第248章 这仨人这么猛的？ (第2/2页)

主考刚想说什么，手机忽然响了起来。
　　
　　来电人是休息室值班老师。
　　
　　他接通电话，问道：“出什么事了吗？”
　　
　　工作人员语气有些迟疑：“差不多吧。”
　　
　　主考眉头一紧：“怎么了？”
　　
　　“我这边有三个从1号考场提前交卷的学生，他们说想要在休息室这里对一下答案，所以让我来申请一下。”
　　
　　“对答案？”主考皱眉，“这个不是在考试规则里写了吗？考试结束前，不允许交谈考试内容。”
　　
　　“这个我知道……”工作人员迟疑道，“但是这三个学生不太一般，您看……”
　　
　　主考这才回过神来了。
　　
　　如果是普通考生提前交卷，然后要求在休息室对答案，他大概率会直接驳回。
　　
　　但这三个学生是三个省队第一，而且全都是提前一个多小时出来的。
　　
　　他们提出这种申请，不是完全不能接受。
　　
　　他沉吟稍许：“那我们讨论一下。”
　　
　　“好的。”
　　
　　电话挂断后，主考把情况说了一遍。
　　
　　会议室里几位负责人讨论起来。
　　
　　有人说道：“按规则，不能在公共休息室讨论考试内容，主要是防止影响其他提前交卷考生，也防止信息外泄。”
　　
　　“只要单独安排房间，不让他们接触未交卷考生，讨论过程的草稿纸统一回收，原则上问题不大。”
　　
　　另一位老师也说道：“可以特例处理，并且限定范围。”
　　
　　“对。”副主考点头，“不能在休息室里直接讨论，最好换一间空教室，让工作人员在门口看着。”
　　
　　主考听完，思索片刻后点头：“可以。”
　　
　　……
　　
　　几分钟后，陆铭、苏烨和刘振华被带到了休息室旁边的一间空教室。
　　
　　这间教室不大，只有几张空桌椅，除此外什么都没有。
　　
　　工作人员给他们拿来了一沓草稿纸，又特意叮嘱道：“你们可以在这里讨论，但不要发出太大的声音，也不要离开这间教室。”
　　
　　“另外，草稿纸讨论完之后要进行回收，不能带走。”
　　
　　三人齐声应了下来，工作人员退到门口，专门守着他们。
　　
　　三人围着一张桌子坐下。
　　
　　苏烨先拿过一张草稿纸，在最上面写了个“1”。
　　
　　第一题是数论题。
　　
　　三人的切入点虽然表述略有不同，但核心都落在同一个结构上。
　　
　　陆铭偏向于从模群作用和不变量角度解释，苏烨的说法更加跳跃，先抓住周期骨架，再反推出证明路径。
　　
　　刘振华的语言最朴素，每一步都十分稳妥，从递推关系里拆出了关键同余结构。
　　
　　三人对了几分钟，发现结论一致，关键步骤也没有问题。
　　
　　第一题，满分。
　　
　　第二道几何题，三人的证明方式更接近一些，甚至说得上相似，基本没出什么问题。
　　
　　第二题，满分。
　　
　　到了第三题，分歧稍微多了一些。
　　
　　这道组合压轴题，三个人都抓到了不变量与势能函数，但具体构造路径不太一样。
　　
　　陆铭的方法是先定义坏块，再证明操作能单调推进局面，最后反向给出上界构造。
　　
　　苏烨的思路更奇特，他直接从几种极端染色状态里抽象出一个“无法逃避的局部坍缩”，再把它转成势能下降。
　　
　　刘振华则用了最直接的方式，列举了大量小规模情形，硬是从里面归纳出一个极其朴素的操作序列，再补上反向构造。
　　
　　细细对了十几分钟后，发现只是表述和推进路径不同，其他都是一样的。
　　
　　第三题依旧满分。
　　
　　苏烨放下笔，笑了一声：“就说今天宜破题吧。”
　　
　　刘振华松了口气，小声说道：“没问题就好。”
　　
　　陆铭把三道题的草稿纸整理了一下：“既然都对上了，那就把整体思路和得分点写一份吧。”
　　
　　“给省队其他人做参考吗？”苏烨问。
　　
　　“嗯，我们上次CPHO也是这么做的。”陆铭回道。
　　
　　随后三人又重新拿了几张草稿纸，把今天三道题的整体解法思路和关键得分点，以及第三题几种不同证明路径都整理了一遍。
　　
　　最后得出一份相当完美的参考答案。
　　
　　站在门口的工作人员越听越心惊。
　　
　　他自己就是数学老师，带过一段时间的数竞。
　　
　　虽然很多年没碰这么高难度的题了，但基本判断力还在。
　　
　　他听得出来，这三个人对题目的理解深得吓人，思路清晰得离谱。
　　
　　尤其是第三题，三个人居然能用不同角度互相校验同一个结论，最后还能提炼出得分点和讲解版本。
　　
　　这可都是竞赛老师和教练该做的事啊。