更大的台子 (第1/2页)

十月的第二周，陆知言在少年班的课上接到了一个任务。
　　
　　陆教授那天上课的时候把他单独叫到走廊里，靠在墙边跟他说了一件事——明年春天音乐学院要办一场面向全市的少儿音乐展演，规模比之前区里的少年作品展演大得多，地点在音乐学院的大音乐厅，台下能坐七八百人。陆教授说展演里有一个环节是少年班学员的作品展示，他想让陆知言写一首新曲子，让少年班的几个孩子一起弹，曲子形式不限，但要有钢琴、有弦乐、最好再加一两样别的乐器。他说完之后看着陆知言问了一句：“你愿不愿意写？”陆知言站在走廊里想了一会儿，然后开口问了一句：“能加方一舟吗？他写曲子也很好。”陆教授点了点头说“可以。你跟他一起写也行。这首曲子你们俩一起署名”。
　　
　　那天回家之后陆知言坐在琴房里给方一舟打了电话。方一舟在电话那头听完了之后安静了一拍，然后开口说了一句：“大音乐厅？七八百人？”陆知言说“对”。方一舟在电话那头深吸了一口气说“那得写一首大的”。陆知言说“我也这么想”。
　　
　　接下来两周两个男孩隔一天见一次面，轮流在对方家里商量那首新曲子的框架。他们决定写一首有四个段落的曲子——第一段写城市刚醒来的样子，第二段写白天，第三段写傍晚，第四段写夜晚。每个段落用一种乐器当主奏：第一段用钢琴，第二段用弦乐，第三段用长笛，第四段所有乐器合在一起。陆知言负责写钢琴和长笛的部分，方一舟负责写弦乐和最后合奏的部分，中间过渡的地方两个人一起写。他们把那首曲子暂定名为《一天》。
　　
　　十月最后一周的周三陆知言把框架拿给陆教授看了。陆教授坐在办公室里把那张画了四段结构的纸翻来覆去看了两遍，然后开口说了一句“这个结构可以。但你们得找人来弹弦乐和长笛。少年班里有学小提琴的、学大提琴的、学长笛的。你们去问问谁愿意来”。陆知言点了点头，把那句话记在了谱本上。
　　
　　第二天他在少年班的课间走到那几个学弦乐的孩子面前一个一个地问了一遍。一个学小提琴的女孩说愿意，一个学大提琴的男孩说愿意，一个学长笛的女孩说愿意。三个人都答应之后他站在教室前面把四个人——他自己、方一舟、小提琴女孩和大提琴男孩和长笛女孩——的名字写在一张纸上，在每个人名字旁边标了负责的段落。那张纸后来被方一舟要走了，说要拿回去贴在谱本上。
　　
　　十一月的第一个周末方一舟来家里合那首《一天》的钢琴和弦乐部分。陆知言坐在钢琴前面弹第一段，方一舟站在旁边用小提琴把第二段的弦乐部分试了一遍——他学小提琴的时间不长，拉得不算好，但音准和节奏都能听出来。两个人把第一段和第二段接在一起试了几遍，接缝的地方陆知言加了两小节过渡音，方一舟改了一个和弦的走向，到傍晚的时候已经能把前两段完整地走下来了。方一舟把小提琴放下来甩了甩手腕说“拉琴比弹琴累”，陆知言坐在琴凳上笑了一下说“那你写弦乐的时候多写点简单的音”。方一舟想了想说“弦乐不能太简单。大音乐厅里弦乐太简单了会显得空”。
　　
　　

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